Réttur framburður, ríkur orðaforða, hlustandi, að taka upp viðeigandi orð og innblástur - allar þessar eiginleikar eru eingöngu í fólki með mikla andlega menningu, greind og eymd, menntaðir og greindur. Er það ekki svo, dreymir hver móðir að sjá barnið sitt? Til að tryggja að barnið sé hamingjusamur með velgengni sína, þá ætti hið síðarnefnda að borga eftirtekt til þróun hennar þegar á leikskólaaldri, einkum er nauðsynlegt að einbeita sér að ræðu ræðu.
Stig í þróun ræðu í leikskólabörnum
Á fyrsta ári lífsins eru helstu árangur söngbúnaðar barnanna talin vera útliti svonefndrar babbling og framburðar tiltekinna þroskandi orða. Fjöldi þeirra er lítill, í samanburði við fjölda þeirra sem kúgun getur skilið. Á aldrinum 1-3 ára, ræður leikskólabörnin virkan, vegna þess að fjölgun þarfa er þörf. Á þessu stigi þurfa börn að hafa samskipti við fullorðna. Aðallega hjálpar það við að auka orðaforða, kynnir barnið að slíkum hugtökum sem fleirtölu og intonation. Næstum í þrjú ár, upplifa mörg börn ákveðnar erfiðleikar með hljóðútbreiðslu. Einkum mola mýkja hörðum samhljómum, "missa" bréfið "p", skipta um sibilant með öðrum hljóðum.
Að jafnaði eru slíkir gallar í framburði í tengslum við ófullkomleika neðri kjálka, tungu, varir eða mjúkur gómur í eðli sínu í þriðja stigi ræðuþróunar í leikskólabörnum. Þrátt fyrir þetta geta strákar og stúlkur í 3-7 ára hrósað nægilega ríkur orðaforða, hæfni til að byggja upp flóknar setningar sem myndast af samhengislegum málum.
Aðferðir til að þróa samræmdan mál leikskólabarna
Heilbrigt barn hefur alla lífeðlisleg forsendur, þannig að í framtíðinni mun orð hans verða skýr og tjáningarleg og skýringin - fullkomin og samkvæm. Samt sem áður er málið ekki meðfædda hæfileiki, en myndast í takt við aðra hæfileika og hæfileika. Og til þess að unnt sé að ná árangri í því að ná árangri með því að ná árangri, hlýtur lítillinn að vera ástfanginn og umhyggju og félagslegt umhverfi hans ætti að vera verðugt.
Í grundvallaratriðum, börn læra og líkja eftir foreldrum sínum, minnka þau fljótt ný orð, auðga ræðu sína með samheiti, lýsingarorð og beygjur. Þess vegna þurfa mömmur og dads:
- fylgjast vandlega með töluðum setningar og setningum;
- Samskipti stöðugt við barnið;
- að þróa venja að horfa á samtímamann meðan á samtali stendur svo að barnið geti fylgst með hreyfingum tungunnar og varanna;
- lesðu sögur sem munu auka sjóndeildarhringinn af barninu, kynna hann fyrir óþekktum staðreyndum og atburðum. Við the vegur, ævintýri stuðla ekki aðeins að þróun ræðu, en einnig til ímyndunarafl. Með tímanum verða aðalpersónurnar ímyndaðar vinir barns og sögurnar sem þeir heyra eru handrit leiksins.
Einnig ætti ekki að vanmeta áhrif samskipta við jafnaldra á þessu ferli. Auðvitað, orðin sem heyrt eru á götunni eða frá vinum vísa ekki alltaf til þeirra sem eiga rétt á nærveru menningarmanns í orðabókinni. En hvað á að gera, en það er gott tækifæri til að útskýra fyrir barnið að það er ljótt að segja það.
Allir vita að leikurinn - þetta er ein helsta og árangursríkasta leiðin til að kenna börnum. Þess vegna, í mörgum fjölskyldum og leikskóla, til að auðga orðaforða, þróa óvenjulegan tjáning á ræðu leikskólabarna og bæta heyrnarskynjun, framkvæma sérstaka leikviðburði.
Til dæmis er leikrit uppáhalds barna þíns "dásamlegur poki". Kjarni leiksins er að krakkarnir ættu að nefna hvert atriði úr pokanum, lýsa því eða búa til sögu - eftir aldri leikmanna.