Dyslexia - meðferð

Dyslexía er að hluta til brotið á lestarferlinu vegna óformlegs hærri andlegrar starfsemi. Það birtist í viðvarandi endurteknum villum þegar lesið er og misskilningur lesið. Brot getur komið fram hjá fólki sem þjáist ekki af neinum frávikum í vitsmunalegum eða líkamlegum þroska, án heyrn og sjónskerðingar. Oft sýna börn sem greinast með dyslexíu, þvert á móti, ótrúlega hæfileika á öðrum sviðum starfsemi. Þess vegna er það kallað sjúkdómur snillinga. Framúrskarandi vísindamenn Albert Einstein og Thomas Edison þjáðist af þessari sjúkdómi.

Það eru tvö möguleg orsök dyslexia:

Oft foreldrar barna með dyslexíu muna erfiðleika við lestur í æsku, þetta staðfestir kenningar um erfðaefni þessa sjúkdóms. Að auki er samstilltur aðgerð beggja heilahvelanna hjá börnum.

Flokkun dyslexia

Það byggist á ýmsum forsendum. Það fer eftir því hvaða gerðir birtingar hennar eru, aðgreina þau munnleg og bókstafleg. Bókstafleg dyslexía getur komið fram í vanhæfni eða erfiðleikum með að læra bréf. Verbal - í erfiðleikum með að lesa orð.

Það er einnig flokkun á lestrartruflunum eftir aðalbrotinu. Það getur verið hljóðeinangrun, sjón og mótor. Með heyrnartækni er heyrnarkerfið ógreint, þegar um er að ræða sjónræsun, óstöðugleika í skynjun og framsetningum, meðan á hreyfigetu er að ræða, truflar sambandið milli heyrnartækni og sjónrænt greiningartæki.

Einnig er flokkun á lestarskortum háð því eðli brota á hærri andlegri starfsemi. Í kjölfar þessara viðmiðana greindu meðferðaraðilar eftirfarandi gerðir dyslexia:

  1. Líffærafræði. Þetta eyðublað er í tengslum við undirþróun á virkni phonemic-kerfisins. Það er erfitt fyrir barn að greina svipaða hljóðfræðilega hljóðbréf með orðum (skýbóg, tom-hús). Einnig einkennast þau af því að lesa og lesa bókstaflega, sleppa eða skipta um bókstafi.
  2. Semantic dyslexia (vélrænni lestur). Það kemur í ljós í erfiðleikum að skilja hvað hefur verið lesið, þó að lesturinn sé tæknilega réttur. Þetta kann að vera vegna þess að orð í lestarferlinu er litið einangrað, utan tengingar við önnur orð
  3. Dularfulla dyslexíu. Þetta form birtist í erfiðleikum með að læra bréf, í misskilningi sem bréf samsvarar ákveðnu hljóði.
  4. Optical dyslexia. Vandamál eru í aðlögun og blöndun á myndrænum svipuðum bókstöfum (B-C, G-T).
  5. Agramatic dyslexia. Það er til staðar misskilningur í fjölda, mál og kyn af orðum og setningum.

Til að ákvarða hvort barnið hafi tilhneigingu til þessa sjúkdóms getur verið í 5 ár. Ef einhver er nauðsynlegt er að framkvæma nokkrar ráðstafanir til að koma í veg fyrir dyslexíu. Rétt nálgun við námsferlið, eftirlit með þróun barnsins og sálfræðileg og kennslufræðileg aðstoð, leyfa að koma í veg fyrir þróun sjúkdómsins.

Ef barnið sýnir öll einkenni dyslexíu er nauðsynlegt að hefja meðferð.

Það eru ýmsar áætlanir til að meðhöndla dyslexia. Þetta er ekki lyfjameðferð sem miðar að því að leiðrétta menntunina ferli. Það felur í sér þjálfun á vitsmunalegum aðgerðum og styrkingu rétta lestrarhæfni. Einnig geta áberandi niðurstöður í meðferð með dyslexíu gefið leiðréttingar æfingar. Þessar æfingar geta verið miðaðar við þróun hljóð- og sjónskynjun, sjónræna greiningu og myndun, myndun staðbundinna framsetninga, stækkun og virkjun orðaforða.

Þannig krefst útrýmingar dyslexíu mismunandi meðferð. Aðferðin við brotthvarf hennar byggist á eðli truflana, einkenni truflana og verkunarháttum þeirra.