Samtök einstaklingsins

Í sálfræði er talið að maður sé ekki fæddur heldur verður maður. Í því ferli er félagsskapur einstaklings að mynda manneskju frá fæðingu barns sem er fullur og fullur félagsmaður. Samræmingu persónuleika kemur fram með ýmsum aðferðum og aðferðum. Sérhver vísindi persónuleika veitir ákveðnum hætti. Til dæmis telur kennslufræði að mikilvægasta er námsferlið, sálfræði setur á menntun og félagsfræði - um menntun og uppeldi . Það er ekki svo mikilvægt hver þeirra er réttara, það er miklu meira máli að öll aðferðirnar séu að fullu frásogast á stigum félagsmótunar persónuleika.

Þjálfunarstundir

Þetta ferli félagsráðgjafar er aðlagað aðallega í fjölskyldunni. Það byrjar með minnstu - þjálfun til að búa til rúm, klæðast osfrv. Þjálfun felur í sér bæði líkamlega og andlega færni. Eiginleiki þessarar aðferð við félagsmótun einstaklingsins er aðlögun á formi hegðunarhefðunar, sem mikilvægi einstaklingsins hefur vaxið, skilur ekki einu sinni.

Menntun:

Menntun getur átt sér stað í leikskóla, skóla eða háskóla. Þetta er vélbúnaður fyrir markvissri uppsöfnun þekkingar af öðru tagi. Maðurinn, sem afleiðing, þekkir sjálfan sig, umheiminn, samfélagið, náttúruna, merkingu lífsins .

Menntun

Menntun fer fram í fjölskyldunni, skólanum, í fjölmiðlum. Annars vegar ákvarðar þessi þáttur félagslegrar og persónulegrar myndunar ástæður mannlegrar hegðunar og hins vegar - siðferðilega hliðar, trúarbrögð, einkenni neytenda, heimssýn einstaklingsins.

Það eru að minnsta kosti tvær aðrar aðgerðir sem stuðla að félagsmótun: vernd og aðlögun. Verndun er sálfræðileg aðferð sem hjálpar til við að eyða átökum, munur á innri og ytri heimi. Með hjálp sálfræðilegrar verndar virðist mannleg gildi og ytri veruleiki ná til málamiðlunar.

Aðlögun er innfæddur maðurinn. Hér eru tvö atriði - manneskjan og nærliggjandi fólk. Engin furða að þeir segi að þú getir notið neitt því það er vegna þess að aðlögunaraðferðin sem maður náði að lifa þrátt fyrir breytingar á heiminum, loftslagið og minna alþjóðlegt "skirmishes" við nærliggjandi fólk.

Stig af félagslegri stöðu

Margir sálfræðingar eru sannfærðir um að félagsskapur endist á ævi. Á sama tíma eru stig og kerfi félagslegra einstaklinga í barnæsku og þroska mismunandi. Markmið félagslegs barns er kaup á gildi, myndun hvatning. Og fullorðinsfræðslan miðar að því að öðlast færni.

Það eru þremur stigum félagsmótunar, sem þáttur í persónulegri þróun:

Sumir sálfræðingar halda því fram að fullorðinsfræðslan sé ekki framhald af stigum barna, heldur þvert á móti útrýmingu þeirra. Það er, fullorðinsfræðingur félagslífi þýðir að einstaklingur rannsóknir losna við innsetningar barna. Til dæmis að losna við hugmyndina að löngun hans sé lög eða frá hugmyndinni um að hafa almáttugur, ófullnægjandi yfirvald.

Í öllum tilvikum er ferlið við félagsmótun mikilvægt sem er mikið af mörgum þáttum. Þ.mt arfleifð og meðfædda eiginleika, sem og samfélag, menning, reynsla einstaklingsins sem meðlimur hópsins og á sama tíma einstaklingsbundna einstaka persónulega reynslu. Af þessu leiðir að augljóst er að mismunandi samfélög krefjast mismunandi hæfileika, sem staðfestir að ferli félagsmála einstaklingsins sé óendanlegt og "vanrækt" á réttum tíma.