Það er ekki leyndarmál fyrir þá sem innri heimurinn er fyrirbæri sem breytist stöðugt um lífið. Bara augnablik getur gert okkur alveg öðruvísi en við vorum í eina mínútu. Og auðvitað, það sem er inni í okkur endurspeglast í hegðun okkar. Einkum varðar það staf. Sérhver atburður sem við upplifum hefur áhrif á okkar eigin hegðunarmátt. Og það væri rangt að hunsa skilyrði og aðferðir við myndun stafa. Að minnsta kosti til að skilja hvernig og hvar við fengum þessa eða aðra persónuleika eiginleika frá okkur.
Þróun og myndun persóna
Persóna getur verið sjálfstraust kallaður grundvöllur persónuleika. Þetta er eins konar kjarni, sem gerir ákveðna leið til að bregðast við ýmsum birtingum lífsins. Vandamálið við myndun stafar hefur verið talið af vísindum í nokkra áratugi. Það er almennt talið að þessi kenning um einstakar einkenni mannsins hafi fyrst verið uppgötvað af Julius Bansen, sem sá persónu sem ákveðin persónuleg einkenni. Eftir hann sáu sálfræðingar með heimanöfn (Freud, Jung, Adler) myndun eðli mannsins sem ferli sem er umfram meðvitund og af völdum kynferðislegra eða annarra áhrifa. Einnig í dag, spurningin um hvaða stafur er, mannfræðingar eru einnig þátttakendur. Markmiðið með nánu eftirtekt þeirra er mikilvægi persónunnar fyrir einstaklinginn.
Þættir sem hafa áhrif á myndun eðli
Myndun og breyting á eðli er ferli sem tekur meginhluta lífsins. Að hafa meðfædda persónuleika eiginleika sem eru sendar erfðafræðilega með foreldrum, manneskju ár eftir ár, eins og laukur byrjar að hófst með ólíkum eiginleikum og eiginleika sem myndast aðallega undir áhrifum félagslegs umhverfis þar sem það vex og þróast. Þess vegna eru leiðir til einkenna myndunar sérstakar áhugasvið sálfræðinga. Og þrátt fyrir að þetta ferli hafi einstakan staf, hefur hugtakið norm ekki verið lokað. Og helstu stigir stafrænnar myndunar eru sem hér segir:
- Sérstakur aldur þar sem áhrifin á framtíðarpersóna mannsins hefjast að vera kallað er ákaflega erfitt. Í sumum sálfræðingum er þetta ferli lýst næstum frá fæðingu, hjá öðrum - væntanlega frá tveimur árum. Í öllum tilvikum er þess virði að muna að tímabilið frá tveimur til tíu árum er tími sérstakrar móttækis barns við það sem hann er sagt og hvernig fullorðnir haga sér við hliðina á honum. Einnig má ekki gleyma þeim lífeðlisfræðilegum aðferðum sem gefa vísbendingu um framtíðarpersónuna. Þetta felur í sér skapgerð.
- Næsta hlutur sem hefur áhrif á myndun eðli þegar leikskólaaldur er að sjálfsögðu hversu mikil þátttaka barnsins er í hópstarfi og leikjum. Því meiri reynslu slíkrar samskipta hefur barn, því betra mun það þróa slíka eiginleiki sem félagsskap, nákvæmni, sjálfstraust o.fl. En það er þess virði að hafa í huga að sumir sameiginlegar æfingar geta þvert á móti eyðileggja sumar einkenni.
- Á skólaárinu, um það bil 7-15 ára, er tilfinningalegur þáttur einstaklings myndaður. Þróun ákveðinna eiginleika er háð sjálfstraust unglinga, viðhorf kennara og jafnaldra gagnvart honum, sem og áhrifum fjölmiðla (Internet, sjónvarp osfrv.). Næstum 15-17 ára hefur maður nú þegar ákveðið innra sett af eiginleikum sem verða óbreyttir um allt líf sitt. Rétt þá verður aðeins sá einstaklingur sjálfur vegna stöðugrar þróunar og vinnu við sjálfan sig. Þar að auki, bæði í jákvæðu hliðinni (feril, sjálfsnám) og neikvæð (reykingar, áfengisnotkun).
- Á aldrinum 25-30 ára myndast stafræn myndun í brottför frá "barnslegt" (hámarkslífi, ástúð, osfrv.) Og tilkomu skynsemis tengsl (ábyrgð á aðgerðum, valdi, osfrv.).
- Eftir 30 ára persónubreyting,
að jafnaði, ekki lengur eiga sér stað. Undantekning getur verið geðsjúkdómur eða streita. Á aldrinum 50 ára eru menn að jafnaði hluti af ýmis konar hugmyndum og draumum og byrja að lifa á grundvallarreglunni um "hér og nú." Því eldri sem maður verður, því meira pláss í lífi sínu byrjar minningar að hernema. Sérstaklega er einkennandi við upphaf elli.
Þannig, í upphafi lífsins, er grundvöllur áhrif fjölskyldunnar og félagslegt umhverfi á stafagerð. En því eldri sem manneskjan verður, því meira sem framtíðin veltur á að vinna sjálfan sig og innri heiminn þinn.