Samfélagsmiðlun er aðlögun mannsins af siðferði, siðferðilegum reglum og gildum, auk reglna hegðunar í samfélaginu sem umlykur hann. Samfélagsmiðlun fer fram aðallega með samskiptum og frá því að fyrsta manneskjan sem barnið byrjar að hafa samskipti við og finnst þörf fyrir það er móðirin (eða sá sem kemur í staðinn), vinnur fjölskyldan sem fyrsta og aðal "stofnun félagsmála".
Samstarf leikskólabarna er langt og fjölþætt ferli. Þetta er mikilvægt skref á leiðinni inn í heiminn - óljós og óþekkt. Það fer eftir velgengni aðlögunarferlisins og barnið tekur smám saman hlutverk í samfélaginu, lærir að hegða sér í samræmi við kröfur samfélagsins og stöðugt grípa til skjálfta jafnvægis milli þeirra og eigin þarfir þeirra. Þessir eiginleikar í kennslufræði eru kölluð þættir félagsmótunar.
Þættir um félagsmótun persónuleika leikskólabarna
- ytri þættir - ákvarða innihald og form félagslegra leikskóla, ákvarða vektorana fyrir frekari þróun þeirra. Þar á meðal eru framangreind fjölskylda, sameiginleg börn, til dæmis í garðinum, snemma þróunarmiðstöðvum, áhugaverðum klúbbum, leikskólum og menningu og trúarhópi félagslegra hópa;
- innri þættir - einstök einkenni barnsins, sem hafa bein áhrif á myndun myndarinnar af heiminum og ákvarða stíl við að upplifa mannleg sambönd.
Vandamálið með félagslegri persónuleika leikskólabarna er eitt af grundvallarvandamálum í kennslufræði og aldurs sálfræði þar sem velgengni hennar ákvarðar getu einstaklingsins til að starfa að fullu í samfélaginu sem virkt efni. Frá því að félagsaðgerðin byggist á því hvernig samhljóða þróun leikskóla barnsins verður, að taka á sig á upphafstíma félagsmálaferlisins, eru reglur og viðhorf nauðsynleg til að verða fullur og jafnir félagsaðili hans.
Eiginleikar félagslegra barna á leikskólaaldri
Leiðir og aðferðir við félagslega stöðu persónuleika leikskóla eru í beinu samhengi á aldursstigi þróunar og eru ákvarðaðar af tegundum leiðandi starfsemi. Það fer eftir aldri, aðalatriðið í persónulegri þróun barnsins er eftirfarandi:
- Fyrir börn allt að ár er mikilvægasta samskipti innan fjölskyldunnar. Það er í gegnum prismu fjölskyldunnar og gildi þess að þeir skynja og taka til grundvallar upplýsingar um umheiminn, móta hegðunarmynstur;
- Eftir eitt ár og allt að um 3 ár þurfa börn að eiga samskipti í barnahópi. Þess vegna er mikilvægt að skapa skilyrði fyrir möguleika á fjölbreyttu mannlegu samskiptum, það er að taka barnið til snemma þróunarhópa, til leiksvæði, í garðinn . Þar lærir börn að eiga samskipti við sína eigin góða, kenna hver öðrum einföld viðmið sambúð í samfélaginu, til dæmis nauðsyn þess að vera vinir , deila, meta,
- Frá 3 til 6 ára er helsta leiðin til að þekkja heiminn fyrir barn sitt eigin mál: hann lærir að spyrja spurninga, byggja upp viðræður og greina þekkingu sem aflað er munnlega.
Mikilvægt er að hafa í huga að á hvaða aldri sem er, er leikskólakennarar félagsskapur aðallega í gegnum leik. Þess vegna eru nýjar þróunaraðferðir stöðugt þróaðar og endurbættar, sem miða að því að veita upplýsingar á einfaldan, aðgengilegan, fjörugur form - það er einn sem verður áhugavert.
Kynsamtök leikskólabarna
Kyn er félagsleg kyn, þannig að kynjamótun er skilgreiningin í því ferli félagsmála sem tilheyrir tilteknu kyni og aðlögun viðeigandi viðmiðunarreglna.
Kynferðisleg félagsskapur í leikskólaaldri hefst í fjölskyldunni, þar sem barnið nýtur félagslegra hlutverk móður (konu) og föður (karla) og ræður það á eigin samskiptum. Gott dæmi um kynjaskiptingu leikskólabarna er leikurinn "Dætur mæðra", sem er eins konar vísbending um lærðu kynlífshlutverkið.