Próf fyrir ferilleiðbeiningar fyrir unglinga

Á tímabilinu framhaldsskóla er mjög mikilvægt að unglingar ákveði hvað er mest áhugavert fyrir þá og hvaða starfsgrein þeir vilja eyða öllu lífi sínu til. Þetta getur verið mjög erfitt vegna þess að halla og óskir barna á þessum aldri breytist með eldingarhraða.

Til að hjálpa nemendum að skilja á hvaða sviði þeir vilja vinna með ánægju, í hverri starfsferilskrá fer fram ferilskrá, þar á meðal margvísleg starfsemi. Þar með talið, sérhvert barn fer í dag sérstakt próf, sem gerir þér kleift að meta óskir hans og skipta þeim í mismunandi áttir.

Þú getur framkvæmt svipaða próf heima hjá þér. Í þessu skyni hafa mörg sálfræðileg próf verið þróuð fyrir unglinga sem ætla að velja starfsgrein og ákvarða tilhneigingu og óskir. Í þessari grein munum við segja þér frá sumum þeirra.

Prófaðu leiðbeiningar um starfsferil fyrir unglinga með aðferðum Academov Klimov

Í þessari prófun er unglingur boðið upp á 20 pör af starfsemi, þar sem viðfangsefnið ætti að velja þann valkost sem er nær honum. Barnið ætti ekki að hugsa of lengi, svara eins fljótt og auðið er.

Áður en prófið hefst er unga maðurinn eða stelpan aðeins spurður einn spurning: "Ef þú átt viðeigandi þekkingu og færni, hvað væri verk þeirra tveggja sem þú valdir?". Par yfirlýsingar í Klimov spurningalistanum líta svona út:

• La. Að sjá um dýr eða 1b. Þjónusta vélar, tæki (fylgjast með, stjórna);
• 2a. Til að hjálpa sjúklingum eða 2b. Til að búa til töflur, kerfum, forritum fyrir tölvur;
• Fyrir. Til að fylgjast með gæðum bókrita, veggspjalda, listakorta, hljóðritaskrár eða 3b. Fylgjast með ástandinu, þróun plöntur;
• 4a. Aðferðarefni (tré, dúkur, málmur, plast osfrv.) Eða 4b. Að koma vörum til neytenda, auglýsa, selja;
• 5a. Ræddu vinsæl vísindabækur, greinar eða 5b. Ræddu við listabækur (eða leikrit, tónleikar);
• 6a. Vaxið ungt (dýr af hvaða kyni) eða 6b. Þjálfa félagar (eða yngri menn) í framkvæmd hvers konar aðgerða (vinnu, þjálfun, íþróttir);
• 7a. Afritaðu myndir, myndir (eða aðlaga hljóðfæri) eða 7b. Stjórna hvaða farmi (lyfta eða flytja) - krana, dráttarvél, dísilvélin, osfrv.
• 8a. Samskipti, útskýra fyrir fólki þær upplýsingar sem þeir þurfa (í upplýsingaskilaboðum, skoðunarferðir osfrv.) Eða 8b. Til að raða sýningum, sýningarskápur (eða taka þátt í undirbúningi leikrita, tónleika);
• 9a. Gera hluti, vörur (fatnaður, búnaður), húsnæði eða 9b. Leitaðu og leiðrétta villur í texta, töflum, tölum;
• 10a. Meðhöndla dýr eða 10b. Framkvæma útreikninga, útreikninga;
• 11a. Til að koma út nýjum tegundum plöntum eða 11b. Hönnun, hönnun nýrra tegunda iðnaðarvara (vélar, fatnaður, hús, mat, osfrv.);
• 12a. Ósammála deilur, ágreiningur milli fólks, sannfæra, skýra, refsa, hvetja eða 12b. Til að skilja teikningar, skýringarmyndir, töflur (athuga, skýra og snyrtilega);
• 13a. Hafðu í huga að vinna í hringi áhugamanna eða 13b. Athugaðu, athugaðu líf örvera;
• 14a. Berið, settu upp lækningatæki, tæki eða 14b. Veita fólki læknisfræðilega aðstoð við meiðsli, marbletti, bruna, osfrv.
• 15a. Til að framleiða nákvæmar lýsingar-skýrslur um framburð, atburði, mældar hlutar osfrv. Eða 156. Til að lýsa listrænt, til að lýsa atburðum (fram og tákna);
• 16a. Gera rannsóknarpróf á sjúkrahúsi eða 16b. Samþykkja, kanna sjúklinga, tala við þá, ávísa lyfjum;
• 17a. Málverk eða málverk veggi herbergja, yfirborð vara eða 17b. Framkvæma samsetningu eða samsetningu véla, tækja;
• 18a. Skipuleggja menningarlegan herferðir jafningja eða yngri í leikhúsum, söfn, skoðunarferðir, gönguferðir osfrv. eða 18b. Spila á sviðinu, taka þátt í tónleikum;
• 19a. Til að búa til hlutar, vörur (bíla, föt) samkvæmt teikningum, byggðu byggingar eða 19b. Teikning, afritunar teikningar, kort;
• 20a. Að berjast gegn plöntusjúkdómum, með meindýrum í skóginum, garðinum eða 20b. Vinna á lyklaborðsmiðum (ritvél, símtól, vélritun osfrv.).

Prófunarniðurstöðurnar eru bornar saman við lykilinn, eftir það fær barnið eitt stig fyrir hverja leik:

1. Mannleg eðli: 1a, 3b, 6a, 10a, 11a, 13b, 16a, 20a.
2. Man-tæknimaður: 1b, 4a, 7b, 9a, 11b, 14a, 17b, 19a.
3. Man maður: 2a, 4b, 6b, 8a, 12a, 14b, 16b, 18a.
4. Mannmerkiskerfi: 2b, 5a, 9b, 10b, 12b, 15a, 19b, 20b.
5. Man-listræn mynd: 3a, 5b, 7a, 8b, 13a, 15b, 17a, 18b.

Það fer eftir því hvaða hópur ríkir í svörum barnsins, en hann getur valið starfsgrein sem veitir honum hámarks ánægju:

• krakkar sem náðu flestum stigum á mælikvarða "man-nature", geta framkvæmt hvaða starfsemi sem tengist dýra- og grænmetisheiminum. Æskileg störf fyrir slíka stelpur og stráka eru: landbúnaðarráðherra, búfé sérfræðingur, alifugla bóndi, örverufræðingur, dýralæknir, garðyrkjumaður;
• Þeir börn sem hafa mest tilviljun við "mannartækni" lykilinn ættu að velja tæknilega starfsgrein, til dæmis verkfræðingur, hönnuður, framkvæmdastjóri, eftirlitsstofnanna;
• strákar og stúlkur sem hafa valið mest yfirlýsingar úr hópnum "manneskja" geta valið starfsgrein læknar, kennara, kennari, hárgreiðslu, sálfræðingur, lögfræðingur, leiðbeiningar og aðrar tegundir af svipuðum störfum;
• unglinga sem völdu svörin úr flokknum "persónumerkiskerfi", geta unnið með tölum, táknum, bókstöfum og svo framvegis. Besti kosturinn fyrir starfsgrein fyrir þá - prófessor, tónskáld, þýðandi, endurskoðandi, kostnaðaráætlun;
• Að lokum, þessir krakkar sem kölluðu svörin úr hópnum "einstaklingslistar mynd" ættu að velja skapandi starfsgrein - listamaður, rithöfundur, tónlistarmaður og svo framvegis.

Prófið "Hvernig á að skilgreina val á starfsgrein unglinga?" A. Golomstock

Næsta próf til að velja starfsgrein er hentugur fyrir unglinga á aldrinum 12-15 ára, bæði stelpur og strákar. Það er mjög einfalt, þannig að allir nemendur geta auðveldlega tekist á við það. Barnið sem er prófað er boðið 50 yfirlýsingar:

1. Lærðu um uppgötvanir í eðlisfræði og stærðfræði.
2. Horfðu á útvarpið um líf plöntu og dýra.
3. Finndu út tæki úr raftækjum.
4. Lestu tæknibækur sem ekki eru skáldskapar.
5. Horfðu á útsendingar um líf fólks í mismunandi löndum.
6. Til að sækja sýningar, tónleika, sýningar.
7. Ræddu og greina atburði í landinu og erlendis.
8. Horfðu á verk hjúkrunarfræðings, lækni.
9. Til að búa til heimsku og reglu í húsinu, kennslustofa, skóla.
10. Lesa bækur og horfa á kvikmyndir um stríð og bardaga.
11. Gera stærðfræðilegar útreikningar og útreikningar.
12. Lærðu um uppgötvanir á sviði efnafræði og líffræði.
13. Viðgerðir heimilistækja.
14. Taka þátt í tæknilegum sýningum, kynnast árangri vísinda.
15. Farðu í gönguferðir, heimsækja nýjar unexplored staðir.
16. Lesa dóma og greinar um bækur, kvikmyndir, tónleika.
17. Taka þátt í opinberu lífi skólans, borgarinnar.
18. Útskýrðu kennsluefni í bekkjarfélaga.
19. Framkvæma sjálfstætt vinnu á au pair.
20. Virða stjórnina, leiða heilbrigðu lífsstíl.
21. Framkvæma tilraunir á eðlisfræði.
22. Að sjá um plöntur dýra.
23. Lesið greinar um rafeindatækni og útvarpsverkfræði.
24. Safna og gera viðhorf, læsingar, reiðhjól.
25. Safna steinum og steinefnum.
26. Haltu dagbók, skrifaðu ljóð og sögur.
27. Lestu ævisögur fræga stjórnmálamanna, bækur um sögu.
28. Til að spila með börnum, til að hjálpa til við að gera lærdóm yngri.
29. Kaupa vörur fyrir húsið, haltu skrá yfir kostnað.
30. Taka þátt í hernaðarleikjum, herferðum.
31. Gera eðlisfræði og stærðfræði umfram skólanámskrá.
32. Að taka eftir og útskýra náttúrulegar fyrirbæri.
33. Safna og gera við tölvur.
34. Byggja teikningar, töflur, myndir, þar á meðal á tölvunni.
35. Taka þátt í landfræðilegum, jarðfræðilegum leiðangri.
36. Segðu vinum þínum um þær bækur sem þú lest, kvikmyndir og sýningar sem þú hefur séð.
37. Skoðaðu pólitískt líf í landinu og erlendis.
38. Varist ungum börnum eða ástvinum ef þeir verða veikir.
39. Leitaðu og finna leiðir til að græða peninga.
40. Gera líkamlega þjálfun og íþróttir.
41. Taka þátt í líkamlegum og stærðfræðilegum Olympíum.
42. Framkvæma rannsóknarprófanir í efnafræði og líffræði.
43. Skilja meginreglur rafmagnstækja.
44. Skilið meginreglurnar um verk ýmissa kerfa.
45. "Lesa" landfræðilegar og jarðfræðilegar kort.
46. Taka þátt í sýningum, tónleikum.
47. Að læra stjórnmál og hagkerfi annarra landa.
48. Að kanna orsakir mannlegrar hegðunar, uppbyggingu mannslíkamans.
49. Til að fjárfesta ávinnuðum peningum á heimili fjárhagsáætlun.
50. Taka þátt í íþrótta keppnum.

Barnið sem framhjá prófinu verður að lesa allar yfirlýsingar og setja plús táknin á móti þeim sem hann vill. Fyrir hvert plús tákn fær unglingur 1 stig. Eftir að hafa lokið spurningalistanum þarftu að reikna út fjölda punkta fyrir ákveðna hópa spurninga, þ.e.:

• eðlisfræði og stærðfræði - spurningar nr. 1, 11, 21, 31, 41;
• efnafræði og líffræði - №№ 2, 12, 22, 32, 42;
• útvarpsverkfræði og rafeindatækni - № 3, 13, 23, 33, 43;
• vélfræði og hönnun - nr. 4, 14, 24, 34, 44;
• landafræði og jarðfræði - nr. 5, 15, 25, 35, 45;
• bókmenntir og listir - №№ 6, 16, 26, 36, 46;
• saga og stjórnmál - nr. 7, 17, 27, 37, 47;
• kennslufræði og læknisfræði - nr. 8, 18, 28, 38, 48;
• frumkvöðlastarfsemi og húsnæðismál - nr. 9, 19, 29, 39, 49;
• íþrótta-og hernaðarleg málefni - №№ 10, 20, 30, 40, 50.

Byggt á hvaða ofangreindum flokkum barnið fékk mest stig, ætti hann að gefa val á starfsgreininni sem tengist ákveðinni átt.

Prófaðu fyrir unglingar "Hvernig á að velja starfsgrein?"

Í þessu prófi þarf unglingurinn að meta hverja fyrirhugaða spurningu og velja einn af þremur valkostum til að svara því:

1. Vinna í tengslum við bókhald og eftirlit er nokkuð leiðinlegt.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
2. Ég vil frekar takast á við fjármálastarfsemi, ekki til dæmis tónlist.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
3. Það er ómögulegt að reikna nákvæmlega hversu lengi það muni taka fyrir veginn að vinna, að minnsta kosti til mín.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
4. Ég tek oft áhættu.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
5. Ég er pirruður af truflunum.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
6. Ég myndi gjarna lesa í frístundum mínum um nýjustu afrek á ýmsum sviðum vísinda.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
7. Upplýsingarnar sem ég geri eru ekki vel skipulögð og skipulögð.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
8. Ég vil frekar að dreifa peningum greindur og ekki eyða öllum í einu.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
9. Ég hef séð frekar vinnusjúkdóm á borðið en fyrirkomulag hlutanna eftir snyrtilega "hrúgur".
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
10. Ég er dreginn að vinnu þar sem nauðsynlegt er að starfa samkvæmt leiðbeiningum eða skýrt skilgreindri reiknirit.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
11. Ef ég væri að safna eitthvað (a) myndi ég reyna að setja safnið í röð, setja allt í daddies og hillur.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
12. Ég hata að setja hluti í röð og kerfa allt.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
13. Mér finnst gaman að vinna á tölvu - til að gera út eða bara slá inn texta, til að gera útreikninga.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
14. Áður en þú vinnur þarftu að hugsa um allar upplýsingar.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
15. Að mínu mati eru grafík og töflur mjög þægileg og upplýsandi leið til að veita upplýsingar.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
16. Mér líkar leiki þar sem ég get nákvæmlega reiknað líkurnar á að ná árangri og gerðu varlega en nákvæma hreyfingu.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
17. Þegar ég er að læra erlent tungumál, vil ég frekar byrja með málfræði, en ekki fá samtalaferðir án þekkingar á málfræðilegum grundvallaratriðum.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
18. Þegar ég er í vandræðum með eitthvað, reyni ég að læra það mikið (lesið viðeigandi bókmenntir, leitaðu að viðeigandi upplýsingum á Netinu, tala við sérfræðinga).
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
19. Ef ég tjá hugsanir mínar á pappír, er það mikilvægara fyrir mig ...
1. Rökrétt á textanum
2. Erfitt að svara
3. Skyggni útlitsins
20. Ég á dagbók þar sem ég skrifar mikilvægar upplýsingar í nokkra daga framundan.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
21. Ég er fús til að horfa á fréttir af stjórnmálum og hagkerfinu.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
22. Mig langar til að hafa framtíðarstarf mitt.
1. Gefðu mér rétt magn adrenalíns
2. Erfitt að svara
3. Vildi gefa mér tilfinningu um ró og áreiðanleika
23. Ég klára verkið á síðustu stundu.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
24. Ég tek bókina og setti hana í minn stað.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
25. Þegar ég fer að sofa, veit ég nú þegar í stað hvað ég mun gera á morgun.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
26. Í orðum mínum og verkum fylgja ég orðtakinu "Sjö sinnum mælikvarði, einskera".
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
27. Áður en við ábyrgum málefnum, geri ég alltaf áætlun um framkvæmd þeirra.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr
28. Eftir veisluna þvo ég leirtau til morguns.
1. Já.
2. Erfitt að svara
3. Nr

Fyrir öll svör undir nr. 2 fær unglingur 1 stig hvert. Ef menntaskólanemar völdu fyrstu yfirlýsingu þegar þeir svaruðu spurningum № 2, 5, 6, 8, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27 - hann ætti að fá 2 stig hvert. Í öllum öðrum spurningum, svarar nr. 1 ekki stig, en svar nr. 3 færir 2 stig fyrir hvert.

Þá verður að draga saman alla punkta sem barnið hefur fengið. Það fer eftir heildarárangri, prófunarprófið verður sem hér segir:

• frá 49 til 56 stig - mikil áhugi á skilti kerfi. Tilvalin störf - prófessor, ritari, hagfræðingur, drögfræðingur, cartographer;
• frá 37 til 48 stig - aukin áhugi á merkikerfum. Það er best að fá val á störfum framkvæmdastjóra, lögfræðinga, fjármálamanna, blaðamanna;
• frá 25 til 36 stig - ekki er hægt að útskýra tiltekna hagsmuni. Nauðsynlegt er að endurtaka prófið, reyna ekki að velja annað afbrigði svarsins, eða snúa sér til annars prófunar;
• frá 13 til 24 stig - áberandi áhugi á sköpun. Besta svið starfsemi er að framleiða, auglýsa, hönnun, sálfræði, blaðamennsku, osfrv.
• frá 0 til 12 stig - "frjáls listamaður". Í þessu tilviki er best að vinna sem einstaklingur frumkvöðull eða sjálfstæður.