Ef tíu árum síðan varð börn á fyrsta stigs aldri á aldrinum sex eða sjö ára, eru mörg börn send í skóla í fimm ár í dag. Þetta er auðveldað af fjölmörgum þroskahjálpamiðstöðvum fyrir börn, þar sem móttökan er gerð frá unga aldri. Eftir fimm ára aldur geta börn sem hafa verið þjálfaðir í "gafflar" getað treyst, lesið með stöfum og jafnvel gert fyrstu tilraunir til að læra bréfið. Hvort þetta sé rétt eða ekki er umdeilt mál, en greinin okkar snýst ekki um þetta. Hvernig á að gera sálrænt undirbúið barn fyrir skóla í áþreifanlegu formi? Hvað ætti hann að vera í skilningi hans? Það er ekkert leyndarmál að eldri börn sem þegar eru meðvitaðir um hvað snemma hækkar og heimavinna segja ekki alltaf vel um skólann og dregur þannig úr áhuga yngri systkina í námi. Það er þar sem þjálfunarmyndirnar um skóla og skólabörn geta komið sér vel saman.
Sálfræðileg hlið
Gamla Sovétríkjanna teiknimyndir um skólann voru gefin út með eitt markmið - að sýna börnum mikilvægi þess að læra. Og ekki alltaf var rithöfundarnir undrandi til að fagna barninu með söguþræði. Hugmyndafræði Sovétríkjanna í þeim var í fararbroddi. Nútíma menntunar teiknimyndir fyrir skólabörn eru ekki aðeins í návist spennandi og upplifandi söguþáttar heldur einnig í gæðum hreyfimyndarinnar sjálfs. Á sama tíma eru rússneskir teiknimyndir um skólann á engan hátt óæðri erlendum og í sumum tilvikum meiri en þau, vegna þess að þeir taka mið af þjóðernishugtakinu.
Ef ekki er farið á leikskóla allra barna, þá er skólinn skylt að vinna í menntamálum. En bæði "sadik" og "nesadikov" börnin þurfa félagsskipulagningu , þannig að teiknimyndirnar í undirbúningi fyrir skólann gegna mikilvægu hlutverki. Krakkarnir læra grunnatriði skólalífsins á skjánum og búa þannig undir sálrænt undirbúning fyrir skóla. Ekki síður mikilvægt eru teiknimyndir um skólann og skólabörn í 1. bekknum. Barnið, að horfa á hegðun og aðgerðir stafanna, lærir um sjálfa sig í þeim. Nútíma stafir eru ekki alltaf jákvæðar, leyfa þeim að brjóta lærdóm, sleppa þeim, framkvæma ekki verkefni, en að lokum þarf að svara þessari hegðun. Þannig að börn í leikskóla og grunnskóla læra réttan hegðun, læra að finna leiðir til að leysa ýmsar aðstæður, hafa samskipti við bekkjarfélaga og virða kennara. Taktu til dæmis teiknimyndir um Luntika, þar sem efni um undirbúning fyrir skóla er ekki skýrt fram, en tengslin milli takmörkuðu fjölda stafa eru svipaðar þeim sem barnið mun byggja í bekknum sínum. Að lokum eru teikningar fyrir skólabörn bara áhugaverð fyrir þá!
Ekki skal líka afsláttur á sjúklegri atvinnu og lífsháttum nútíma foreldra. Í tilvikum þar sem nauðsynlegt er að taka barn er betra að taka upp gott teiknimynd en að opna veginn á Netinu eða einfaldlega kveikja á sjónvarpinu.
Góð teiknimyndir um skólann
Hvers konar teiknimyndir verða áhugaverðar fyrir leikskóla barn og fyrsta árs nemandi? Af gömlum teiknimyndum Sovétríkjanna er það athyglisvert:
- "Á bakhlið skrifborðsins";
- "Barankin, vær maður!"
- "Fedya Zaitsev";
- "Recollection";
- "Stelpan í hringnum";
- "Aftur deuce";
- "Í landi unlearned lærdómur";
- "Vinir eru félagar";
- "The Magic Store";
- "Eyja mistök."
Og láttu árinu sem sleppt er af þessum teiknimyndum ekki hræða þig. Það er svo mikið gott í þeim að það nær yfir bleakness myndarinnar og fuzziness hljóðsins.
Frá nútíma teiknimyndir um skólalíf mælum við með að skoða eftirfarandi:
- "The Magic School Bus";
- "Masha og Bear";
- "Börn hafa vaxið upp";
- "Lelik og Barbariki";
- "Smeshariki í skólanum";
- "Dasha Traveller";
- "Winx Club";
- "Mikki Mús Club";
- Luntik og vinir hans;
- "Krakkarnir eru frá flokki 402".