Samræmd uppeldi barna á skólaaldri er mjög mikilvægt verkefni sem er ljóst þegar fjölskyldan og skólinn vinna saman.
Líkamleg menntun skólabarna stuðlar ekki aðeins að því að hækka líkamsþjálfun, heldur bætir einnig fræðilegan árangur og líkamlega heilsu. Að auki leysir líkamleg menning vandamálið við siðferðilegu, fagurfræðilegu og vinnulegu menntun barna. Næst munum við íhuga leiðir, form og aðferðir við líkamlega menntun yngri, miðju og eldri skólabarna.
Líkamleg menntun í skólanum
Í skólastofunni er aðalform líkamlegrar menntunar lexía líkamlegrar menningar. Hver aldurshópur skólabarna hefur eigin sérkenni í skólastarfi.
- Svona, til dæmis, nota yngri skólabörn aðallega gaming kennsluaðferðina. Ýmsir útivistarleikir hvetja börn til að hafa áhuga á líkamlegri menntun.
- Að auki eru í yngri skólanum mikið notað líkamsþjálfun, líkamleg þjálfun og áhrifamikill breyting. Þeir eru einnig gerðar í formi leikja og eru mjög vinsælar hjá börnum.
- Á miðju og eldri skólabörnum ríkir samkeppnisaðferðin fyrir kennslu.
Líkamleg menntun barna á aldrinum skóla í fjölskyldunni
Fjölskyldan gegnir stóru hlutverki í uppeldi barnsins. Svo er það fyrsta sem barn ætti að vera tengt við líkamlega menntun er morgunverkefni . Það er mikilvægt að ákvarða hvaða tegund af íþróttum sál nemandans liggur fyrir og skrifa það niður í íþróttaskóla og líkamsræktarstöð. Það er mjög mikilvægt að kynna barnið að virkri hvíld: gönguferðir, sallying, ganga í garðinum, spila á íþróttavöllur barna.
Þannig er hlutverk líkamlegrar menntunar í alhliða þroska skólaþjálfara án efa mikil. Og í því skyni að innræta barnið ást í líkamlegri menntun, þurfa foreldrar sjálfir að vera virkir vegna þess að þau eru aðal dæmi fyrir barnið sitt.